Sanja Jelaković Kühner

1.




Le persone e le cose che ci piacciono o che amiamo dicono molto di noi stessi. Quest’attività offre agli studenti la possibilità di riflettere sulle cose che preferiscono  ma anche di capire che cosa sia il più importante nella loro vita.

Sebbene gli studenti sceglieranno il più spesso la famiglia e gli amici  avranno la possibilità di riflettere un po’ su quello che gli è essenziale e si vedranno le differenze tra loro. L’attività è utile anche come il punto di partenza per la scrittura più complessa come p.Es la poesia  la propria biografia ecc.




Primo passo:




Farete il vostro fumetto usando l’app Storyboard that. Usate il vostro indirizzo skole.hr. Non dimenticate di scrivere il vostro nome.




Secondo passo:




Quando finirete con il vostro fumetto  salvatelo e mandatelo a Google classroom per la correzione. Se tutto va bene  pubblicate il fumetto nella nostra rivista online. Non dimenticate il vostro nome!




2. 

Scrivi una storia d'amore in 5 parole…

Lino zid

Gotov materijal

Vuoi essere il mio Valentino?

il-giorno-di-san-val

Helga Kraljik

Učenici su obilježili Svjetski dan voda višejezično.

I. dio: Upute za rad na satu:

1. Log on to Canva and choose Create a new design - Card.
2. Choose one of the proverbs in German (the link is attached - each proverb can only be used once!) and add it to your Canva design.
3. Use a free template or find a appropriate picture for background in https://pixabay.com or your own pics (the Plitvice Lakes  the Adriatic...). Pay attention that it is connected to the topic of your proverb as well. Also  add some more elements to it (free).
4. When you are done  duplicate the page 3x (the little icon near the righthand side corner of your design) and translate your proverb into English  Italian and Croatian. 

II. dio: Učenici prezntiraju svoj rad jedni drugima te po potrebi unose popravke u svoje uratke u skladu s povratnim informacijama dobivenim od učenika i nastavnica.

5. Add borders  shades  frames... to your design.  Download your work as jpg.
6. Add your designs as appropriate to Jamboard.

III. dio: Višejezični uratci objavljeni su povodom obilježavnja Svjetskog dana voda na društvenim nrežama i stranici škole te u facebook grupi Canva Hrvatska.

Svjetski dan voda - obilježen višejezično!

visejezicnost-obilj

Marija Lipanović

Kviz za ponavljanje gradiva iz talijanskog jezika za 8.r.

Una sorella cantante

una-sorella-cantante

Željka Brezni

Ankica Šarić

U vrijeme pandemije  učenici hoteljersko-turistlčkog usmjerenja  trebali su osmisliti nove načine predstavljanja turističkih atrakcija našega grada.

1. proučavanje povijesti Novih dvora

2. pronalaženje zanimljivosti vezanih uz atrakcije Novih dvora

3. priprema pitanja popraćenih vlastitim fotografijama. Igra je napravljena na engleskom njemačkom i talijanskom jeziku u sklopu rada Sekcije za poticanje višejezičnosti.

4. izrade igre u TaleBlazer aplikaciji: igra je interaktivna i može se povezati s Google Maps te se pitanja pokreću kad se turist približi zadanoj atrakciji.

5. Terenska nastava: igranje igrice u Novim dvorima i vršnjačko ocjenjivanje - dvije stvari koe su mi se svidjele i 1 koja je mogla biti bolja.




Za sudjelovanje u virtualno turi  potrebno je skinuti aplikaciju TaleBlazer te unijeti kod igre:

engleski: gsijwkz

njemački: gouwouv

talijanski: ghieihg




Vrednovanje: odlazak učenika lokalnih osnovih škola na virtualnu turu u sklopu obilježavanja Europskog dana jezika 2021. te njihova diseminacija na skole.hr.

Osnovna škola Ante Kovačića u Mariji Gorici 

Osnovna škola Ljudevita Gaja u Zaprešiću 







Virtualna tura po Zaprešiću - TaleBlazer aktivnost na englekom, njemačkom i talijanskom jeziku

zapresic-virtualno-i

Učenici su istražili gradove pojedinih zemalja čije jezike učimo  odabrali jedan  istražili ga prema smjernicama te izradili digitalne postere. Nakon toga su napisali tekst o odabranome gradu koji su aplikaciji Vocaroo snimili na jeziku koji uče. Dobivene linkove na vlastite zvučne zaise pretvorili su u QR kod koji su dodali svome digitalnom uratku. 

Postere su učenici tijekom godine izrađivali na engleskom  njemačkom i talijanskom jeziku  a zatim su ih objedinili u izložbu postavljenu u hodnicima škole. Učenici su svoje radove time učinili dostupnim i ostalim učenicima škole koji izložene postere mogu pogledati  pomoću svojih pametnih telefona skenirati QR kodove na posterima i slušati zvučne zapise na engleskom  njemačkom i talijanskom jeziku o izabranim gradovima.




Gradovi u zemljama čije jezike učimo

at-visejezicnostussbjj

@visejezicnostussbjj dvogodišnji je projekt koji smo provodili metodom blended learning  a ideja za provođenje ovakvo dugog i opsežnog projekta nastala je tijekom provođenja Erasmus+ projekata temeljenih na uvođenju novih metodologija te digitalizaciji učenja s naglaskom na  interdisciplinarno.

Potaknuti Preporukom Vijeća Europske unije o sveobuhvatnom pristupu poučavanju i učenju jezika (8638/19) te poticanjem višejezičnog i međukulturnog obrazovanja u nastavi stranih jezika u RH  u školski smo kurikulum uvrstili ovaj projekt koji potiče sveobuhvatni pristupu poučavanju i učenju jezika s naglaskom na to kako je kompetencija višejezičnosti u središtu vizije europskog prostora obrazovanja te da su sve države članice prepoznale potrebu za osnaživanjem višejezičnosti i razvojem kompetencije višejezičnosti u Uniji.

Navedeno je u skladu i s ciljevima Strategije obrazovanja  znanosti i tehnologije koju je usvojio Hrvatski sabor 2014. godine.

Stoga ovaj projekt potiče nastavnike stranih jezika da prezentiraju roditeljima i učenicima vrijednost učenja određenog stranog jezika u školi   sudjeluju u izgrađivanju svijesti o važnosti kontinuiteta u jezičnom obrazovanju medu različitim razinama školovanja. Pokrenuta je izvannastavna aktivnost Sekcija za poticanje višejezičnosti od 1. do 4. razreda u svim usmjerenjima. Velik dio projekta realizira se i kroz redovnu nastavu kao i rad fakultativne nastave iz njemačkog  talijanskog i engleskog jezika.

Jedna od većih prednost provođenja ovog projekta bila je i olakšana tranzicija na nastavu na daljinu.




Višejezičnost kao obrazovni cilj

Učenici su na prvim satima u novoj školi i razredima  proučavali svoj identitet. Nakon što su proširili vokabular u opisivanju svojih hobija  interesa  obitelji  odnosa (vidi PowerPoint prezentacije) i osvjestili različite vrste identiteta  učenici su izradili svoje 'kotače identiteta' (Identity wheels) koje su uspoređivali u parovima. Nakon toga  pisali su tzv. bio-pjesme na stranim jezicima (talijanski  njemački i engleski jezik) i svoje uratke su podijelili na lino-zidu.

Učenici su proveli samovrednovanje. 

Identitet kao osobno pitanje: Tko sam ja?

bio-poem-bop-gedich

Elda Pliško-Horvat

 t L'invenzione della scrittura e' una conquista fondamentale per lo sviluppo della civilta'. Il concetto fondamentale della nascita delle biblioteche sta nell'origine della scrittura cuneiforme che e' un riflesso delle esigenze dell'uomo di quel periodo. Da Mesopotamia, Assiria, Babilonia all'Egitto e altre civilta' antiche con le grandi biblioteche di Ninive, Ebla, Ur, Uruk con tavolette d'argilla dove, tra i documenti del carattere commerciale troviamo i bellissimi versi di Gilgamesh, attraversiamo la Roma con la grande biblioteca di Cicerone, ci ricordiamo della magnifica Biblioteca dell'Alessandria il cui declino segnala la fine di un'epoca...Segue il Medioevo con i preziosi manoscritti copiati negli scriptorium dei conventi, la scrittura e' ancora un'abilita' rarissima e il libro un grande privilegio, fino alla galattica di Gutenberg che significo' una rivoluzione sul campo della divulgazione del libro e, di conseguenza, la nascita delle grandi biblioteche.

In questa presentazione interattiva si cerca di dare uno sguardo cronologico della storia della biblioteca quale, nonostante le enormi possibilita' della rete, rimane il luogo principale della memoria umana. 




Il contenuto e' previsto per le prime classi della scuola media superiore italiana.

Storia della biblioteca - Storia della parola scritta

storia-della-bibliot

Ivana Ljubimir Dobroslavić

Materijal sadrži tekst o talijanskim riječima koje se odnose na hranu  a koriste se i u engleskom jeziku  video o različitim tipovima paste te popratne zadatke.

Le parole italiane del cibo usate anche in inglese

lost-in-translation

Materijal je predviđen za učenike srednjih strukovnih škola - smjer Hotelijersko-turistički tehničar. Sadrži zadatke izrađene u digitalnim alatima, video clip telefonske rezervacije te niz dodatnih zadataka.

Talijanski jezik